Résumé du GCD pour le sujet de candidature : groupe senior "Rocket". « Résumé du GCD pour le sujet de candidature : Groupe senior « Rocket » Candidature astronaute dans le groupe préparatoire

Irina Kokora
Résumé du cours sur l'application « Une fusée vole dans l'espace » (groupe senior)

Tâches:

1. Clarifier les connaissances des enfants sur l’histoire du développement astronautique: qui était le premier astronaute; Nom fusées, sur lequel le premier homme est arrivé espace; notions « espace» , « fusée» ; sur la planète Terre.

2. Développer les compétences en matière de mise en œuvre travail d'appliqué.

3. Renforcez la capacité des enfants à créer une composition à partir de formes géométriques.

4. Renforcez les compétences des enfants dans l’application d’un pinceau à colle.

5. Renforcez les compétences nécessaires pour travailler avec des ciseaux.

Travaux préliminaires:

1. Mener une conversation sur sujet: « espace» , à propos de la planète Terre ;

2. Regarder des livres "Tout sur espace» , mise en page « espace» ;

3. Lire de la fiction sur espace, astronautes, fusées;

4. Dessin fusées; colorier le diagramme de la terre.

Équipement:

Mise en page « espace» , globe, illustrations avec vues espace, vaisseau spatial, portrait de Yu. A. Gagarine.

Polycopié:

Carton noir au format A4 (pour chaque enfant, flans de formes rectangulaires, rondes, triangulaires et carrées, pinceau à colle (pour chaque enfant), crayons de couleur (bleu et vert), ciseaux (pour chaque enfant, flans d'étoiles, flans de Terre schémas (pour chaque enfant, des préparations au feu en forme de losange.

Déroulement de la leçon :

Éducateur:-Les gars, le « Jour » de vacances approche bientôt astronautique", célébré le 12 avril. Le premier vol humain en espace survenu en 1861. Quel était le nom de la première personne à arriver espace?

Youri Gagarine (réponses des enfants).

Éducateur:-Oui, il s'appelait Youri Gagarine. Dis-moi, est-il là qu'as-tu volé dans l'espace ??

Sur fusée(réponses des enfants).

Éducateur: - C'est vrai, sur fusée. Il s'est assis dans vaisseau spatial"Vostok-1" et s'est envolé vers espace. Commencer le navire a eu lieu à partir de Cosmodrome de Baïkonour.

Éducateur: - Les gars, dans espace Youri Gagarine a vu les planètes. De quelles planètes s'agissait-il ?

-(les enfants énumèrent les noms des planètes).

Éducateur: -Comment s'appelle la planète sur laquelle nous vivons ?

Terre (réponses des enfants).

Éducateur: - C'est vrai les gars, c'est la planète Terre ! Regardez à quoi elle ressemble. (Affichage du globe).

Les enfants regardent le globe.

Éducateur: - Les gars, maintenant nous allons colorier le schéma de la Terre. Veuillez noter où le chiffre 1 doit être peint en bleu et où le chiffre 2 doit être peint en vert.

Les enfants terminent la tâche.

Éducateur: -Bien joué! Tout le monde a terminé la tâche. Maintenant, nous prenons des ciseaux et découpons nos schémas le long du contour.

Les enfants terminent la tâche.

Éducateur: - Excellent ! Votre planète Terre s'est avérée belle et soignée ! Maintenant, nous prenons le schéma de la Terre et le collons dessus orbite spatiale.

Les enfants terminent la tâche.

Éducateur: - Les gars, dites-moi, qu'est-ce qui manque dans notre orbite ?

-fusées(réponses des enfants).

Éducateur:-Bien sûr fusées!.Vous avez différentes formes géométriques sur votre table. Inventez-les fusée.

Les enfants terminent la tâche.

Éducateur:-Bravo ! Alors le vôtre vaisseaux spatiaux, nous allons le coller.

Prenez un rectangle d'argent - c'est le corps fusées sans nez et collez-le sur notre orbite sous un angle comme si fusée volant dans l'espace.

Prenez un grand triangle - c'est le nez fusées, que l'on colle au dessus du rectangle du corps.

Prenez un carré et coupez-le en diagonale en deux triangles. Ce sont des ailes fusées-colle sur les côtés de la carrosserie (au fond).

On prend 2 cercles - ce sont des hublots fusées, colle-le sur le corps lui-même fusées, dans lequel il regarde astronaute.

Prenez 2 diamants orange et collez-les sous le corps les fusées sont en feu, qui s'envole de la buse fusées.

Les enfants exécutent la tâche au son de la musique.

Éducateur:-Bravo ! Regardez le vôtre fusées j'ai pris un vol pour espace!

Les gars, quand astronaute regarde par la fenêtre, que voit-il ?

Planètes, étoiles (réponses des enfants).

Éducateur:-Prenez les étoiles sur la table et collez-les sur vos orbites !

Les enfants collent des étoiles.

Éducateur: - Les gars, regardez comme le travail est beau. Combien en avons-nous missiles!

Une fois le travail terminé, les enfants disposent leurs compositions sur la table. Ils le regardent et échangent leurs impressions.

Publications sur le sujet :

Le 12 avril, notre pays célèbre une merveilleuse fête : la Journée de l'astronautique ! Les gens rêvent d’espace depuis l’Antiquité. Ils ont réalisé ce rêve.

Domaine pédagogique - développement artistique et esthétique. Sujet : Application à partir de matériel improvisé « Singe » Auteur S. V. Bukhankova, enseignant.

Bonjour collègues! Le 12 avril, nous avons célébré le 55e anniversaire du vol du premier cosmonaute dans l'espace ! A cette merveilleuse occasion dans notre...

Résumé du GCD pour une leçon intégrée : application « Une fusée vole dans le ciel » dans le groupe intermédiaire Objectif : élargir et consolider les connaissances sur l'espace et les astronautes. Objectifs : Apprendre aux enfants à fabriquer une fusée à partir de formes géométriques, en nommant correctement :.

Contenu du programme : Pédagogique : - présenter les principales planètes - donner les notions de base sur les planètes - enseigner de manière autonome.

Groupe d'éducation préscolaire de l'école secondaire MCOU Kuleshovskaya

Notes d'application

dans le groupe des plus âgés

Sujet : « Fusée spatiale »

Éducateur : Fomina V.G.

2017

Cible : continuez à former les idées des enfants sur l’espace.

Tâches :
Découvrez ce que les enfants savent sur l'espace, les noms des planètes ; contribuer à la familiarisation avec l'histoire de la première fusée spatiale, en élargissant les horizons des enfants et en développant leur imagination.
Développer la mémoire visuelle, l'attention, la précision.
Développer la capacité à travailler en équipe.

Favoriser les sentiments de patriotisme et de fierté pour sa patrie. Consolider le vocabulaire actif et passif sur le thème « Espace ».

Déroulement de la leçon.

(Conversation accompagnée d'un diaporama sur l'espace sur un tableau interactif.)

Les gars, aujourd'hui, nous allons parler de mystères qui intéressent les gens depuis des milliers d'années, de l'espace ! L'espace commence là où se termine la coque gazeuse de la Terre : l'atmosphère. À la surface de la Terre, cette coquille est dense ; en haute montagne ou là où les avions volent, elle est clairsemée, puis disparaît complètement. L'espace est principalement constitué de vide, mais dans ce vide se trouvent de nombreux objets étonnants - planètes, étoiles, galaxies. Tout le monde veut vraiment voir tout cela, alors les gens ont travaillé pendant longtemps et ont créé des avions. Le rêve d’aller dans l’espace est enfin devenu réalité.

Youri Alekseevich Gagarine a volé pour la première fois dans l'espace à bord du vaisseau spatial Vostok-1. Son indicatif d'appel « Cedar » a été reconnu par tous les habitants de notre planète. Bien que Gagarine n'ait passé que 108 minutes dans l'espace, effectuant une seule révolution autour de la Terre, ce n'était que le début - le début de l'exploration humaine de l'espace, un demi-siècle s'est écoulé depuis, mais pendant ce temps, des cosmonautes de nombreux pays, comme les hommes ont été dans l’espace, tout comme les femmes.

Selon vous, qu’aurait pu voir Youri Gagarine dans l’espace ?

(Réponses des enfants.)

Bien sûr, il y a vu notre Terre ! Et bien sûr les satellites et les étoiles.

Notre Soleil est une immense étoile. Et elle est entourée de toute une famille de planètes. Il y en a 9 : Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune et Pluton.

MINUTE PHYSIQUE MUSICALE

Une chanson sur les planètes.

(Les enfants exécutent des exercices sur la musique de la chanson avec les héros - les planètes.)

Aujourd'hui, en classe, vous et moi volerons également dans l'espace, uniquement sur des fusées que nous fabriquerons nous-mêmes.

Activité productive.

Sur votre table vous avez une feuille de carton noir ou violet, une feuille carrée orange, 2 cercles blancs pour hublots, un soleil, des étoiles et des planètes vierges, ainsi que de la colle et des ciseaux.

Nous fabriquons de l'origami à partir d'une feuille carrée orange - une fusée.

Collez la fusée sur le carton.

Collez le Soleil sur la feuille et les étoiles.

Nous le découpons, le plaçons sur notre ouvrage et collons les planètes.

On colle 2 hublots sur la fusée.

A l'aide de feutres, nous dessinons votre image dans la première fenêtre, et dans la seconde l'image de votre ami que vous vouliez emmener avec vous dans l'espace.

Jeu didactique « Choisissez une comptine »

Parmi le champ bleu -

L’éclat d’un grand feu.

Le feu se déplace lentement ici,

Il fait le tour de la Terre Mère,

Une lumière joyeuse brille à la fenêtre.

Eh bien, bien sûr, c'est... (le soleil).

Les nuits claires

Une mère et ses filles marchent.

Elle ne dit pas à ses filles :

Va te coucher, il est tard ! –

Parce que maman est la lune,

Et les filles... (étoiles).

Lettre A, lettre A -

Tête d'alphabet.

Vova sait, Sveta sait,

« A » ressemble à... (fusée).

Résumé de la leçon.

Allons dans l'espace. (Nous accrochons notre travail au tableau.)

Admirez votre travail, comme il s'est avéré beau. Quelle fusée est la meilleure ?

Enfant, beaucoup de gens rêvaient
Envolez-vous dans l'espace étoilé.
Pour que de cette distance étoilée
Inspectez notre terrain.

Il ne vous reste plus qu'à attendre, peut-être que l'un de vous s'envolera dans l'espace !

Marina Gredneva
Plan d'un cours sur l'application « Vol dans l'espace » pour le groupe des seniors des établissements d'enseignement préscolaire

L'intégration: artistique - esthétique, social - communicatif, parole, développement cognitif.

Cible: créer des œuvres sur le thème " Un vol spatial"

Tâches:

éducatif: développer les connaissances des enfants sur espace; apprendre à transmettre la forme d'une fusée en utilisant la technique de découpe symétrique du papier, découper des figures de personnes en combinaison spatiale, divers planètes, étoiles, utilisez le modèle ; consolider la possibilité de placer des objets sur tout le périmètre de la feuille

développement: développer le sens de la composition et le goût esthétique

éducatif: cultiver la précision, le travail acharné, la capacité à obtenir de bons résultats

Méthodes et techniques: ludique, visuel, utilisation de mots littéraires, activité autonome des enfants, conversation, explications, approche individuelle

Travaux préliminaires: construction dans le coin "Jeune Bâtisseur" à l'aide de jeux de construction plats et tridimensionnels, visionnage d'illustrations sur le thème, jeu en plein air" Astronautes"

Matériels et équipements: fixé pour appliqués, papier de couleur, feuilles de carton noir et violet, ciseaux, colle, images de fusées, photos de la Terre, planètes, astronautes.

Plan de cours:

1. Moment organisationnel. Équipement.

2. Conversation sur le sujet Des classes.

3. Compilation plan de travail.

4. Tâche didactique "Construire une fusée".

5. Travailler sur plan.

6. Résumé. Analyse. Exposition.

Déroulement de la leçon :

1. Éducateur: Bonjour gars! S'il vous plaît, regardez l'équipement et dites-moi ce que ce sera classe?

Réponses des enfants: Volonté appliqué.

Éducateur:

Écoutez l'énigme et devinez le thème de notre Des classes:

Un oiseau ne peut pas atteindre la lune

Voler et atterrir

Mais il peut le faire

Fais le rapidement. (fusée)

Donc le sujet Des classes"Un vol spatial", on va coller des fusées dessus, planètes, astronautes dans l'espace.

. Éducateur:

Le 12 avril, le monde entier célèbre la Journée de l'aviation et astronautique. C'est une fête spéciale. En 1961, un citoyen de notre pays, Yu. A. Gagarine, a commis le premier vol spatial. Jusqu'à ce moment là cosmique L'espace est exploré depuis longtemps, étudié par des scientifiques de nombreux pays. Avant d'envoyer à espace humain, ils y ont envoyé les chiens - Belka et Strelka, et ce sont eux qui ont posé les premiers espace un chemin vers un espace inconnu. Et alors seulement un homme a volé.

Comment s’appelle une telle personne ?

Il n'est ni pilote ni pilote,

Il ne pilote pas d'avion,

Et une énorme fusée.

Les enfants, qui dira cela ? (astronaute)

3. Éducateur:

Composons plan de travail:

1) pliez le papier en deux, deux fois ;

2) découper les fusées ;

3) collez-les sur du carton.

4. Éducateur:

Avant de commencer, construisons une fusée à partir de formes géométriques - le fichier "Rocket" du jeu didactique "Construction à partir de formes géométriques".

5. Avant le travail, faisons un doigt gymnastique:

Tout est en ordre planètes

N'importe lequel d'entre nous appellera:

Un - Mercure,

2- Vénus,

5-Jupiter,

6- Saturne,

7- Uranus, suivi de Neptune,

Il est le huitième consécutif,

Et puis après lui

Et le neuvième planète

Appelé Pluton.

Éducateur:

Imaginez que vous êtes des concepteurs de fusées dans lesquelles les astronautes partiront en voyage dans l'espace, et ils travaillent avec soin, minutie, strictement selon plan.

Commencer:

1) Pliez le papier en deux, posez soigneusement le gabarit, tenez le papier pour qu'il ne glisse pas, tracez le contour de manière uniforme et claire ;

2) couper en respectant les règles de sécurité lorsque vous travaillez avec des ciseaux ;

3) collez soigneusement les flans sur le carton en les répartissant sur toute la feuille.

Le professeur vous invite à fantasmer et à déterminer où se dirige la fusée vers la Lune ou vers d'autres planètes, étoiles.

Minute d'éducation physique "Parachute"

Maintenant le moteur est allumé,

L'hélice a tourné:

J-J-J-J-J-J-J !

Nous sommes montés vers les nuages,

Et le train d'atterrissage est rentré.

Nous voilà

Nous avons préparé un parachute.

Poussez, sautez-

Volons, mon ami !

Les parachutes ouverts

Les enfants atterrirent en douceur.

6. Éducateur: Regardez comme la photo est belle - un petit morceau espace: des missiles rapides volent entre planètes, ils sont contrôlés astronautes, ils sont pressés de rentrer chez eux - sur Terre.

Le professeur lit un poème de Y. Serpin "Fusées"

Pas le temps d'aller se promener aujourd'hui

Nous occupé avec d'autres choses:

Fusées spatiales

Nous faisons des choses ensemble.

Nous les avons peints de couleurs vives -

Laissez-les voler maintenant !

Chez les courageux astronautes

Jouer à la maternelle

Publications sur le sujet :

Résumé de la leçon « Journée de la cosmonautique. Vol dans l'espace" (groupe senior) Objectifs du programme : Créativité artistique : - continuer à initier les enfants à la technique du dessin à la pâte à modeler, - développer les compétences de découpe.

Objectif : clarifier les idées des enfants sur l’espace. Objectifs pédagogiques : - généraliser et systématiser les connaissances des enfants sur l'espace ; - assister.

Résumé de la leçon finale du groupe senior « Vol dans l'espace » Contenu du programme : 1. Développement social et communicatif : continuer à développer la capacité des enfants à interagir avec les adultes et leurs pairs ;

Résumé du GCD pour le groupe junior « Vol dans l'espace » (avec les parents) Résumé du GCD pour le groupe des plus jeunes sur le thème : « Vol dans l'espace » (avec les parents) Objectif : élargir les connaissances des enfants sur le thème de l'espace. Tâches:.

Notes de cours sur papier appliqué pour le groupe senior « Maisons dans notre rue »"Maisons dans notre rue" Objectif : consolider les connaissances des enfants sur le village, sur l'adresse de leur domicile ; apprendre à transmettre des images d'une maison et d'une rue dans des applications.

Travail de groupe sur le thème : « Espace ».

Mise en œuvre du contenu du programme dans les domaines éducatifs : développement cognitif, social-communicatif, développement de la parole

Espace pédagogique : « Artistique et esthétique » - applique.

Tranche d'âge : deuxième groupe juniors.

Objectifs d'activité : élargir le vocabulaire sur le thème de l'espace ; continuer à faire découvrir aux enfants les fêtes russes et l'exploit de Yu. A. Gagarine. Enrichir les idées des enfants sur l'espace, les astronautes, les équipements spatiaux et l'utilisation de l'espace au profit des humains ; cultiver le respect des personnes de toute profession, activité, indépendance ; apprendre à composer une composition d'un certain contenu à partir de figures toutes faites, développer des compétences de créativité collective ; cultiver la précision dans le travail.

Matériel : pièces vierges (étoiles, photo d'astronaute, fusée, planètes, satellite, soleil), de la colle, des serviettes pour chaque enfant, une grande feuille de papier (papier Whatman) décorée pour ressembler à un ciel étoilé.

Travaux préliminaires :

1. Examen de peintures, illustrations sur l'espace, sur les planètes, sur le cosmonaute Yu. A. Gagarine.

2. Mener une conversation sur le thème « Espace ».

3. Lire des histoires et des poèmes sur l'espace.

4. Devinez des énigmes sur l'espace.

5. Conception d'une exposition en groupe.

6. Observation du ciel, du soleil, de la lune.

7. Travaillez avec les parents - regardez le ciel étoilé avec les enfants.

8. Animer des cours de modélisation sur le thème « Espace ».

Contenu des activités éducatives organisées pour les enfants

Organisation du temps.

Éducateur. Les gars, savez-vous ce que sera bientôt un jour important ?

Éducateur : montre un portrait de Yu. A. Gagarine et demande : Savez-vous qui c'est ? Dites-nous ce que vous savez sur Yu. A. Gagarine.

Enfants : Yu.A. Gagarine a été la première personne à voler dans l'espace.

Éducateur : Je vous propose de faire une candidature aujourd'hui sur le thème « Espace ».

Les gars, partons avec vous dans l'espace à la recherche de planètes. De quoi avons-nous besoin pour cela ? Mais sur quoi allons-nous voler dans l'espace, le découvrirez-vous en devinant l'énigme ?

Conversation sur des problèmes.

Cet oiseau n'a pas d'ailes
Mais on ne peut s’empêcher de s’émerveiller :
Dès que l'oiseau écarte la queue -
Et monte vers les étoiles.

Enfants : Fusée !

Leçon d'éducation physique "La combinaison spatiale du cosmonaute".

Éducateur : Les cosmonautes ont besoin d'une combinaison spatiale spéciale - une combinaison spatiale. Il protège le corps humain et permet de respirer. Toi et moi devons enfiler une combinaison spatiale.

Les astronautes ont un casque sur la tête (inclinaisons et tours de tête).

La combinaison doit être confortable et ne pas gêner les mouvements (tours et inclinaisons du corps).

Les mains sont protégées par des gants (rotation des mains, serrage et desserrage des mains en haut, devant, en bas).

Bottes d'astronaute à semelles très épaisses (marche sur place, saut).

Sur le dos derrière les épaules se trouve un sac à dos avec des dispositifs importants et des cylindres d'air (montée et abaissement des épaules, inspiration et expiration).

Faire une candidature collective.

Éducateur : Nous montons à bord d'un vaisseau spatial,

Partons.

Nous nous sommes attachés adroitement, ensemble,

Démarrons notre moteur

Télé-télé-télé-télé

Notre hélice a tourné.

Des miracles, des miracles,

On s'envole dans le ciel !

- Allumons la musique spatiale. L'applique est réalisée, on colle la fusée.

Le soleil est déjà collé à la feuille d'avance .

Éducateur : que voit-on dans le ciel ?

Enfants : Le soleil.

Éducateur : Le soleil est une grande étoile. Sans le soleil, il n'y aurait pas de vie sur terre. Tout ce qui se passe sur notre planète est lié au Soleil : le changement de jour et de nuit, l'arrivée de l'hiver et de l'été. Notre étoile, le Soleil, a sa propre famille. Il comprend 9 planètes.

Éducateur : Chacun d'entre nous peut nommer toutes les planètes dans l'ordre :
Un - Mercure,
Deux - Vénus,
Trois - la Terre, la Terre a un satellite - la Lune (l'enfant la colle). Il brille de mille feux dans le ciel nocturne.

Quatre - Mars.
Cinq - Jupiter,
Six - Saturne,
Sept - Uranus,
Derrière lui se trouve Neptune.
Il est le huitième consécutif.
Et après lui, alors,
Et la neuvième planète
Appelé Pluton.

Collez les planètes dans l'ordre.

Éducateur : Avez-vous observé le ciel nocturne ? Qu'as-tu vu ici?

Enfants : étoiles.

Éducateur : Combien d'étoiles y a-t-il dans le ciel ?

Enfants : Beaucoup.

Éducateur : l'univers est rempli d'innombrables étoiles.

Éducateur : affiche un astérisque. En fait, les étoiles sont très grandes.

Éducateur : Pourquoi nous semblent-ils si petits ?

Les enfants : ils sont très loin de nous.

Les enfants collent les étoiles à tour de rôle.

Éducateur : Encore une fois, nous nous précipitons dans la fusée,

Envolons-nous vers notre planète !

(Les enfants s'approchent de la « fusée », forment un cercle, la musique sonne)

Éducateur:

Tourné, tourné en rond,

Nous nous sommes retrouvés sur terre !

Eh bien, nous voilà chez nous.

Réflexion.

Les gars, où en étions-nous aujourd'hui ?

Que retenez-vous de notre voyage ?

Où aimeriez-vous visiter la prochaine fois ?

Ci-dessous, une photo de la collaboration.

Oksana Kassianova

Je pense que tout le monde est attiré par la beauté du ciel étoilé, et surtout les enfants. Après tout, ils sont si loin et inhabituellement proches. L'espace est plein de mystères que vous souhaitez résoudre. Quelqu'un fait des vœux sur une étoile filante, quelqu'un rêve et s'imagine sur place astronaute et d'autres admirent simplement la beauté du ciel étoilé.

La leçon commence par une histoire sur les vacances qui arrivent bientôt, sur les héros qui ont conquis espace, sur les planètes du système solaire, sur vaisseaux spatiaux, comètes et astéroïdes.

Cible: Racontez dans un langage adapté aux enfants espace, dis qui ils sont astronautes et comment vous pouvez le devenir. Montrez quel genre d'étoiles il existe, élargissez votre vocabulaire sur ce sujet. Améliorez vos connaissances sur les étoiles, les constellations et les planètes. Aide à développer l'imagination, la fantaisie et l'activité créative.

Tâches: Apprenez aux enfants à composer fuséeà partir de formes géométriques, à droite appel: rectangle, carré, triangle, cercle.

Développer l'imagination, la connaissance de la taille des formes géométriques - grandes, petites ; capacité à découper un carré en triangle,

Fixez le nom de la couleur noir, bleu, rouge, vert, compétences de collage du papier sur carton.

Cultivez la précision dans le travail et l’intérêt pour l’apprentissage du monde qui nous entoure.

Publications sur le sujet :

Les gens se sont toujours efforcés de tout savoir sur l'espace ! Heureusement, les instruments modernes aident les astronomes à découvrir de plus en plus de secrets de l'Univers.

Sur la planète Aquacentaur, une capsule a explosé et le contenu de la capsule - de l'énergie - s'est dispersé en petits fragments. Pour redonner la vie à la planète.

Résumé du groupe préparatoire GCD du KVN « Vol dans l'espace » Résumé des activités pédagogiques du groupe préparatoire KVN « Vol dans l'espace » Objectif : consolider les connaissances des enfants sur le monde qui les entoure : sur l'espace, les planètes solaires.

Résumé du cours de mathématiques « Vol dans l'espace » Intégration des espaces pédagogiques : « Développement cognitif » (formation de concepts mathématiques élémentaires, cognitifs.

Intégration des domaines pédagogiques : « Cognition », « Créativité artistique », « Socialisation », « Travail » Contenu du programme : Identifier ceux reçus.

1. Pour le travail, nous aurons besoin de : - du papier de couleur - du carton noir - de la colle - des ciseaux - un crayon 2. Découpez un pochoir de fusée dans du carton.

Activités pédagogiques directes dans le groupe senior « Vol spatial » Objectif : Créer des conditions favorables à l'initiation des enfants à la fête de la « Journée de la Cosmonautique ». Objectifs : Expansion pédagogique.